普爾摩咨詢資深講師:王麗

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王麗

中國人民大學碩士,擁有十年以上培訓管理經驗
曾任博洛尼家居用品(北京)有限公司人力資源總監、博洛尼大學校長
資深人才發展專家
美國WAIL行動學習專家

 

講師經歷:

王老師從事培訓咨詢行業十年以上,擁有豐富的培訓與企業運營管理咨詢經驗。曾經為多家公司提供過管理系統構建和人才發展體系的咨詢服務。一直致力于為企業提供定制化、專業化的咨詢服務,讓培訓更貼近業務實際,易于落地,提升企業人員的能力,為咨詢成果落地起到雙重保障作用。

 

擅長領域:

人力資源體系構建和優化、企業大學建設、管理能力提升項目、學習系統設計以及學習資源建設和開發管理等。

 

授課風格:

王老師具有極強的親和力和感染力,授課中能夠結合自己十幾年的工作經驗,循循善誘,深入淺出,以豐富的經驗和活動,啟發學員思考、總結,讓學員在積極互動的氛圍中,發現新知,感受知識的魅力。

 

部分服務客戶:

金融行業:中國銀行   中國工商銀行   中信銀行    招商銀行    包商銀行     北京農商行

煙草行業: 云南煙草   遼寧煙草   甘肅煙草   江西煙草    福建煙草    湖南煙草     

通訊行業:中國移動管理學院    廣東移動   北京移動   安徽移動    浙江移動   上海移動  中國電信管理學院   中國聯通

航空業:國航    山航   東航   首都國際機場

其它:華潤五豐    中國郵政集團    中國醫藥     南方電網   大唐電力等

2019年11月6日 14:09
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?版權課程
  • 創新性培訓技術?

    本課程是美國Bob Pike 集團經典的版權課程《Creative Training Techniques》(在中國已出版書籍《重構學習體驗》),課程融合了美國學習互動領域頂尖大師 Bob Pike先生40多年的培訓經驗,通過體驗式的方式讓學員領會與理解“以學員為中心”的理念,并學會40多種課程互動和管理技巧,可以用以改造自己的課程。

    318 2021-12-29
  • 引導式課程設計與開發?

    課程介紹:
    承擔課程開發任務的老師通常會面臨如下幾個問題:
    課程內容多數是自己經驗的總結,并不是所有人都認可,而且似乎總有可以改進的地方,課程講了一兩次之后的復用率低;
    課程缺乏清晰的結構,教學方式比較枯燥,整個課程缺少亮點;
    課程開發沒有詳細方法,依靠感覺去做,無法打造成精品課;
    上級經理或內部專家對課程開發的側重點意見不統一,導致課程內容更換頻繁,浪費開發者時間但卻沒有內容實際產出。
    只有課程開發者能夠理解并表達課程內容,其他人員無法接手
    作為課程設計與開發的領先者,普爾摩結合Bob Pike集團的系統化的課程開發實踐;植根于中國市場的實際情況,量身定制出屬于中國企業的課程開發體系,能夠完美的解決多年來困擾課程開發師的以上幾個問題。

    458 2018-08-10
  • 高效網絡課堂設計工作坊?

    本課程為Bobpike集團在線學習的版權課程,被稱為業內最好的“在線同步學習設計”技術,是CTT技術在虛擬學習設計的延展和運用。在課程中,您可以體驗“在線課堂”中的同步互動技術,學習如何設計“以學員為中心”的在線課程,如何評估在線課堂的效果,以及如何創建在線學習資料等,幫助您成為在線學習的設計專家和受歡迎的在線講師。

    256 2018-08-10
  • 重構學習體驗?

    本課程是美國版權課程《Creative Training Techniques》的精編版(在中國已出版書籍《重構學習體驗》)

    533 2018-07-09
  • 引導的藝術?

    本課程是美國版權課程, 通過一天的培訓讓人學會可以用于培訓、會議、研討的基本引導技巧。具體來講,一個引導者需要掌握兩個層次的內容,才能成功激發他人、獲得結果。

    457 2018-07-07
  • 具有影響力的呈現技術?

    本課程是美國Bob Pike 集團經典的版權課程。課程融合了美國學習互動領域頂尖大師 Bob Pike先生40多年的培訓經驗,通過體驗式的方式讓學員領悟與掌握如何從頭開始完整地進行一個商務演講,課程不僅僅介紹了極其實用的技巧,還在課程中設置了4次由淺入深的演練,并通過錄像、自我反思、同伴點評等方式來幫助每個人克服演講的恐懼,提高自己的演講技巧。

    291 2018-07-06
  • 碎片化學習——微課設計?

    微課的設計與開發與課程設計與開發既有關聯又有區別,因為時長、傳遞渠道的不同而使得微課題目選擇、微課內容的提煉

    404 2018-07-05
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